Kategori arşivi: Eğitim Bilimleri

Kpss Kitap Önerileri 2021

2021 yılında kpss sınavının ne zaman yapılacağını ösym henüz açıklamasa da adaylar hazırlanmaya başladı. Kpss her geçen gün zorlaşıyor ve daha çok çalışmak gerekiyor. Memur adayları ise en iyi kpss kitapları ve kpss kitap tavsiyeleri için araştırmalara başladı. Biz de yenidünya.net ailesi olarak 2021 yılının ilk senesinde sizler için kpss kitap önerileri hazırlamaya çalıştık. Birden çok kitap inceledik ve sizler için en yararlı olan kpss kitap önerileri başlığı altında tavsiye etmeye çalıştık.

Kpss Konu Anlatımı Kitap Tavsiyeleri

Kpss de başarı elde etmenin yolu tabi ki sadece soru çözmekten değil, konulara da hakim olmanız gerekmektedir. Kpss konu anlatımlı kitap önerileri için yaptığımız çalışmalar neticesinde Türkçe, matematik, tarih, coğrafya ve vatandaşlık konu anlatımlı kitap tavsiyelerini sizler için derledik.

Kpss Türkçe Konu Anlatımlı Kitap Önerileri

KPSS Türkçe Konu Anlatımı Benim Hocam Yayınları

Türkçe öğretmeni Öznur Saat Yıldırım, Eğitim, KPSS, Sınav Hazırlık kategorilerinde eserler yazmış bir yazardır. Aynı zamanda Benim Hocam YouTube Kanalında Türkçe konu anlatımlı video dersleri anlatmaktadır. Benim hocam kitapları adeta ücretsiz bir dershane. Konuların dizimi ve anlam açıklığı sayesinde zorlanmadan tüm konulara hakim olabileceğiniz bir kitap.

KPSS Evveliyat Genel Yetenek Türkçe Video Ders Notları İsem Yayıncılık

Hem konu anlatımlı hem de ders videoları bulunan bu yayında kpss için çok önemli bir kaynaktır. Videolar sayesinde konuları daha iyi anlayabilir ve kitaba bağımlı kalmazsınız.

KPSS Türkçe Kısa ve Öz Ders Notları Yargı Yayınları

Türkçe konu anlatımlı kitap tavsiyeli için olmazsa olmaz bir kitaptır. İçeriğinde bulunan kısa ve anlaşılır notlarla uzun uzadıya paragraflar okumanıza gerek kalmadan konulara hakim olabilirsiniz.

Kpss Matematik Konu Anlatımlı Kitap Tavsiyeleri

2021 KPSS Matematik Konu Anlatımlı Kitap İlyas Güneş Benim Hocam Yayınları

Bir çok kitapta olduğu gibi bu sefer de fark yaratan bir kitap olmuş. Anlatım tarzı ve konuların sırası açısından gayet yararlı bir kitap.

2021 KPSS Matematik Konu Kitabı Kozmik Oda Yayınları

İçeriğinin konulara ayrılması güzel bir şekilde yapılmış. Soru çözümleri isegayet açıklayıcıdır. Matematikte başlangıç seviyesinde olanlar için biraz zor soruları olabilir. Kpss kitap önerileri listemize girmeyi başarmış bir kaynak.

Yeni Nesil Sorularla Adım Adım Matematik Yargı Yayınları

Matematik sorularının çözmek için püf noktalar hakkında ipucu ve bilgiler veren güzel bir kitap. Adım adım gitmesi sayesinde ise kolaydan zora doğru bir öğretim sunuyor. Gayet başarılı bir kitap.

Kpss Tarih Kitap Tavsiyeleri

2021 KPSS Genel Kültür Tarih Video Ders Notları İsem Yayıncılık

Rengarenk tablo ve şemalarla bir konu anlatımı sunan kitap 2021 kpss kitap önerileri listemizde olmazsa olmadır. Kitabın sonunda 5 deneme olması ise ayrı bir avantaj.

KPSS Tarih Konu Anlatımı 4T Yayınları

İslamiyet Öncesi Türk Tarihi, Türk İslam Tarihi, Türkiye Tarihi, Avrupa Tarihi, Osmanlı Tarihi, İnkılap Tarihi, Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi konu başlıklarında hazırlanmış olan kitap gayet açık bir anlatıma sahip.

2021 KPSS Tarihin Mihmandarı Yargı Yayınları

Diğer kitaplarda olduğu gibi bu kitapta da başarı sağlayan yargı yayınları 2021 kpss kitap tavsiyeleri için listemize girmeyi başardı.

Kpss Coğrafya Kitap Önerileri

2021 KPSS Genel Kültür Coğrafya Video Ders Notları İsem Yayıncılık

Video dersler sayesinde konu anlatımı ihtiyacını büyük ölçüde karşılayan bir kitap.

2021 KPSS Haritalarla Coğrafya Tekrarı Benim Hocam Yayınları

Benim hocamın diğer kaynakları gibi bu kitap da gayet başarılı ve açık bir konu anlatımına sahip.

2021 KPSS Coğrafyanın İz Düşümü Yargı Yayınları

Rengarenk harita, tablo ve grafiklerle hazırlanmış olan kitap gayet akılda kalıcı bir konu anlatımına ve sorulara sahip. Ayrıca kitabın sonun 5 Deneme de bulunuyor. Soru bankası ihtiyacını da bu sebeple karşılayabilir.

Kpss Vatandaşlık Kitap Önerileri 2021

2021 KPSS Anayasa Konu Anlatımlı Data Yayınları

Yeni sayılabilecek bir kitap ama çok güzel konu bölümlerine ve anlatıma sahip.

2021 KPSS Anayasa Güncel Olaylar Konu Anlatımlı Kozmik Oda Yayınları

Kozmik oda yayınlarının bu vatandaşlık kitabı çok başarılı ve gerçekten önerilmeyi hak eden bir kaynak. Vatandaşlık dersinin zor ve karmaşık konularını sade ve akılda kalıcı bir dille anlatmış. Kpss kitap önerileri listemize girmeyi başarmış.

2021 KPSS nin Pusulası Vatandaşlık Konu Anlatımı Doğru Tercih Yayınları

Ali KOÇ, kpss kitapları alanında kitaplar yazmış bir yazardır. Kitap gayet başarılı ve akılda kalıcı bir anlatıma sahip. 2021 kpss kaynak önerileri listemizde yer buldu.

Eğitim Bilimleri Kitap ve Kaynak Önerileri

KPSS Eğitim Bilimleri Anahtar Kelimelerle Konu Anlatımı 2 Kitap Yargı Yayınları

​1.Kitapta; Gelişim Psikolojisi, Öğrenme Psikolojisi, Rehberlik Özel Eğitim ve Kaynaştırma dersleri bulunuyor. 2.kitapta ise Ölçme ve Değerlendirme, Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Sınıf Yönetimi, Materyal Geliştirme, Program Geliştirme alanları bulunuyor. Eğitim bilimleri en iyi kitaplar arasında sayılabilecek bir kaynak. Kpss kitap önerileri için güzel bir seçim.

Pegem Akademi 2021 KPSS Eğitim Bilimleri Tamamı Çözümlü Modüler Soru Bankası Seti 

Sınav formatına uygun sorular, ayrıntılı çözümler, konu bilgisi ve genel bilgi düzeyinizi ölçen testleri de içinde barındıran kitap. Gerçekten en iyi kpss kitapları ve tavsiyeleri arasında bulunuyor. Kpss kitap tavsiyeleri için olmazsa olmaz bir kaynak.

KPSS Eğitim Bilimleri Konu Anlatımlı Modüler Set 6 Kitap Saygı Serisi Yediiklim Yayınları
Dersleri 6 kitaba bölen bu kaynak. Modüler bir şekilde konu anlatımı yapıyor. Konular ve sorular çok akılda kalıcı ve gerçekten güzel kitaplar arasında.

2020 yılında yaptığımız kitap önerileri için tıklayınız.

Psikolojinin Alt Dalları

Merhaba Gelişim Psikolojisi konularından olan psikolojinin alt dallarına bakacağız. Psikolojinin güzide bir alt alanı olan gelişim psikolojisine bakıyoruz. Gelişim Psikolojisi döllenmeden başlayarak ölüme kadar insanda meydana gelen değişimi ve gelişmeleri inceler. Psikolojinin alt dalları ise çok çeşitlidir ve hepsinin amacı farklıdır.

İlgili yazı olan Psikolojide temel yaklaşımlar isimli yazıyı okumak için tıklayın.

Deneysel Psikoloji

Deneysel alanda ilk psikoloji çalışmaları genelde duyum süreci ve psikomotor davranışlar üzerinde yapılmıştır. Bu günlerde ise artık davranışlar deneysel yöntemler ile araştırılmaktadır. Özel laboratuvarda çok fazla yapılan deneysel psikoloji araştırmaları daha çok insan davranışları üzerinde durmaktadır. Bazı psikolog insanlar da insan ve hayvan davranışlarını karşılaştırmaktadır.

Eğitim Psikolojisi

Bir öğrencinin öğrenme ortamlarının verimli hale getirilmesi ve eğitimin uygulanması üzerine araştırma yapan ve psikolojinin alt dalları arasında en önemliler arasında yer alan dallardan birisidir. Çünkü Kpss de Gelişim Psikolojisi soruları içerisinde bizim en çok muhatap olacağımız alanlardan birisidir. Gelişim, öğrenme, ruh sağlığı gibi alanlar üzerinde duran eğitim psikolojisi alt dalı eğitim ile ilgili teknik ve yöntemleri öğrencilerin eğitim ortamına uygulamakla ilgilenmektedir.

Klinik Psikoloji

Klinik psikoloji bilim teori ve uygulamayı birleştirerek Ruh Hastalıkları ve sorunları anlama tahmin etme ve tedavi etmeye çalışır 

Klinik psikoloji insan işleyişinin Düşünsel duygusal biyolojik psikolojik sosyal ve davranışsal açılardan ve tüm yaşlarda kültürlerde ve tüm sosyoekonomik seviyelerde inceler.

Ülkemizde klinik psikolog tanımı 1219 sayılı kanun ek 13. maddesinde belirtilmiştir. Buna göre klinik psikolog, psikoloji veya psikolojik danışma ve rehberlik bölümlerinden klinik psikoloji lisans eğitimi üzerine klinik ortamlarda gerekli pratik uygulamaları da içeren klinik psikoloji yüksek lisans eğitimi almış kişi veya diğer lisans eğitimleri üzerine psikoloji veya yine klinik psikoloji yüksek lisansı ek olarak da klinik psikoloji doktorası yapan sağlık meslek mensubu kişilerdir.

Psikoterapi anlamında da daha fazla eğitim olan klinik Psikologlar ruhsal hastalıkları sadece biyolojik değil İnsanların hem biyolojik hem psikolojik hem de sosyal yönlerini ve bunların çevre etkileşimi sonucu olarak görürler.

Endüstri ve Örgüt Psikolojisi

Endüstri ve örgüt psikolojisi psikoloji biliminin bulgularını iş hayatı da uygulanmasıdır. Psikolojinin alt dalları içinde yer alır.

  • Bu alanın amacı insan davranışı hakkındaki bilgi ve bilim geliştirerek çalışan insanların ve onların çalıştıkları kurumların haysiyet ve performansların geliştirilmesidir.
  • Endüstri ve örgüt psikologu üniversitelerin tercihen psikoloji bölümlerinden ya da herhangi bir başka bölümden mezun olduktan sonra Endüstri ve örgüt psikolojisi alanında yüksek lisans veya doktora yapan uzmana denir.

Sosyal Psikoloji

Bazılarımız insanlarla daha iyi anlaşırken bazılarımız ise insanlar ile anlaşamayız. Kimi liderler büyük grupları arkalarından sürükleyebilir bazıları ise bunu başaramaz. Bazı insanlar şiddete daha yakın olur bazıları da ön yargıları vardır. İşte bu gibi durumlara sosyal psikoloji cevaplar arar.

  • Psikolojinin alt dalları içinde yer alan sosyal psikoloji düşünce duygu ve davranışların başka insanların gerçek hayali ya da ihmal edilen varlıklarından nasıl etkilendiğini araştır.
  • Sosyal psikoloji ve sosyoloji aynı şey değildir.
  • Sosyal psikoloji daha çok küçük insan grupları ve bunlar arasındaki bireylerin etkileşimleri odaklanırken. Sosyoloji ise daha büyük insan grupları ya da toplumlara bakar.
  • Sosyal psikoloji ile antropolojide aynı şey değildir. Antropoloji daha çok kültür, yaşayış gibi genel açılardan ele alarak bunları zaman içinde inceler.
  • Sosyal psikolog dediğimiz kişi tercihen üniversitelerin psikoloji bölümünden ya da herhangi başka bölümden mezun olduktan sonra sosyal psikoloji alanında yüksek lisans ve doktora yapmış olan uzmana ne denir.

Bilişsel Psikoloji

Aslında şu anda bile bilişsel süreçleriniz birçok bir işlem gerçekleştiriyor. Sayfayı kapatayım mı yoksa okumaya devam edeyim gibi düşünceler beyninizde şu anda bile yer ediyor. İnsan zihnini sadece psikoloji değil, bilgisayar bilimleri, dilbilim, zihin felsefesi, bilişsel antropoloji ve nörobilim gibi bilimlerde inceler. İşte bütün bu bilimlerin çoğunluğuna bilişsel bilimler denir.

  • Bilişsel psikoloji de bu bilimler arasında yer alır ve psikolojinin alt dalları içinde yer alır.
  • Algı, hafıza, hayal etmek ve problem çözme gibi işlemlerin tümüne genel olarak biliş diyoruz.
  • Bilişsel psikoloji de işte bugün işleri inceleyen psikolojinin alt dalıdır.
  • Bilişsel psikologlar tercihen psikoloji bölümünden lisans mezunu olduktan sonra bilişsel psikoloji alanında yüksek lisans ve doktora yapmış olan uzmanlarıdır.

Sağlık Psikolojisi

Sağlık psikolojisi; sağlık geliştirilmesi, hastalıkların önlenmesi ve rehabilitasyon ile ilgili davranışları inceleyen psikolojinin alt alanıdır.

Sağlık psikolojisini daha iyi anlamak için sağlık tanımının yıllar İçinde nasıl değiştiğini bakalım. Örneği Eskiden Biyomedikal model adı verilen geleneksel bir görüş vardı bu görüşe göre hastalıklar sadece biyolojik süreçlerdir bu modele göre bir hastalığınızın bulunmaması sağlıklı olduğunuz anlamına gelir.

20. Yüzyıl boyunca ya Modern tıbbın ve ilaçların gelişmesine çok katkısı olmasına rağmen bu model yerine günümüzde başka bir görüşe bırakmıştır. Biyopsikososyal model adı verilen bu yeni görüşe göre hastalıklara daha bütüncül bir açıdan bakılır. Biyolojik psikolojik ve sosyal etmenlerin bütünü bir bireyin sağlıklı olmasını sağlıyor. Bu şekilde ele alırsak sağlık alanında davranışların ne kadar önemli olduğu ortaya çıkıyor. Davranışları inceleyen bilim de psikoloji olduğu için sağlık psikolojisi diye bir alan ortaya çıkmış.

Trafik Psikolojisi

Türkiye’de ölümlü ve yaralanmalı trafik kazalarının nedenlerinin başında %86 ile sürücü kaynaklı hatalar geliyor. Psikolojinin alt dalları arasında yer alan trafik psikolojisine yakından bakalım.

Peki bu hatalar nasıl önlenebilir? İnsanlar neden kurallara uymuyor? Trafik neden bu kadar çok stres yaratıyor? Tüm Bu soruların cevaplarını trafik psikolojisi inceler.

  • Trafik ve Ulaşım psikolojisi, psikolojinin uygulamalı alt dallarından biridir.
  • Yaya ve sürücülerin trafikteki davranışlarını altında yatan psikolojik süreçleri inceler.
  • Başlıca amacı trafik kazalarını ve bu kazalarının sonucundaki ölümleri en aza indirebilmektir.
  • Trafik psikolojisinin çalışma alanları arasında, sürücülerin araç sürme eylemi sırasındaki algı dikkat seviyeleri ve araç sürme sırasındaki sürücünün kişiliği, risk alma davranışı ve sürücülerin tutum ve duyguları sayılabilir.

Spor Psikolojisi

Tuttuğunuz takımın yeni transferi neden eski takımındaki kadar başarılı olmadı? Devre arasında ne oluyor da kaybeden takım sonra bir anda kazanmaya başlıyor? Spor yapmak çocuklara gerçekten iyi geliyor mu? İşte tüm bu sorular ile psikolojinin alt dalları içinde yer alan spor psikolojisi ilgilenir.

  • Egzersiz psikolojisi ile yakın alanlar olsalar da birbirlerinden farklı psikoloji dallarıdır.
  • Spor psikolojisi zihinsel ve fiziksel olarak sağlıklı bireylere sporda olan hedeflerine ulaşması için onlara yardım eder.
  • Genelde egzersiz psikolojisi normal bir bireyin daha da sağlıklı olmasına yardım etmek için egzersize yöneltilmesiyle ilgili çalışmalar yapar.

Psikolojide Temel Yaklaşımlar

Eğitim bilimleri kpss Gelişim Psikolojisi konularından olan Psikolojide Temel Yaklaşımlar. Psikolojide ortaya atılan yedi farklı yaklaşım, karşılaştığımız günlük sorunlarımızın çözümünde insanlığa büyük ölçüde yardımcı oldu. Bu yedi farklı yaklaşım, kendimizi ve içinde yaşadığımız dünyanın bizi nasıl etkilediğini anlamak için tüm farklı alanlardaki psikoloji ve bakış açılarıyla ilgilenmektedir. 

Psikologlar tüm hayatlarını bu iki şeyi bir dizi farklı şekilde anlamaya adamışlardır, bu yüzden psikoloji de farklı yaklaşımlar ortaya atılmıştır. Bu bakış açıları mükemmel değildir ve zaman zaman kesinlikle tek taraflı gözükmektedir, ancak bu teorileri geçersiz saymamaktadır. Bu görüşler, bireysel gerçeklerimize içgörü, perspektifler ve daha derin bir bakış sunarak dünya çapında birçok insanın hayatını iyileştirmiştir. Psikolojide temel yaklaşımlar yazısı, bu yaklaşımların her birinin özetleridir ve gerçekliği anlama girişimi hakkında ana fikir vardır. 

1960’lı yıllarda bu yaklaşımlar, bugün psikoloji olarak bildiğimiz şeylerin simgesi ve yapısı oldu ve uzun süre olmaya devam edecek. Aşağıda psikolojiye yönelik 7 yaklaşımı görebilirsiniz.

Psikoloji Nedir?

  • Psikoloji bilimi, insan hakkındaki düşünce, duygu ve davranışların bilimsel bir araştırma serüvenidir .  
  • Psikolojideki yedi temel yaklaşım olarak psikodinamik, davranışsal, bilişsel, biyolojik, hümanist , evrimler arası ve kültürler arası yaklaşımdır .  
  • Her yaklaşımın farklı bir bakış açısı vardır. Yaptıklarınızı neden yaptığınıza dair kendi görüşünü açıklar.

Psikoloji Yaklaşımları

1. Psikodinamik Yaklaşım

Psiko dinamik yaklaşım, Sigmund Freud’un çalışmalarından başladı. Bu, bilinçdışı zihnin rolünü, genç ve yaşlı farklı yaşam deneyimlerini ve insanların davranış biçimlerini açıklayan ilişkileri vurgulayan psikoloji ve insan davranışlarının görünümüdür. Bu yaklaşım aynı zamanda belirli bireylerin dünyayı nasıl gördüklerini ve düşünce biçimlerini nelerin değiştirmiş olabileceğini daha iyi anlamaya çalışarak insanların akıl hastalıklarını tedavi etmek için de kullanıldı. Freud‘un Çalışması, zihni farklı şeylerle uğraşmak için kullanılan üç farklı kategoriye koymasına izin verdi, bunlar id, Ego ve süperego. Bunlar psikanalizin psikoloji ile ilgili çok popüler bir yol haline gelmesine izin verdi, materyalini 1800’lerin sonunda yayınlamaya başladı.

2. Davranışçı Yaklaşım

Davranışsal psikoloji öğrenme sürecine ve öğrenme davranışına odaklanan bakış açısı sunmuştur. Bu Davranışçılık, insanların veya hayvanların çevreleri tarafından kontrol edildiği bir şekilde düşünülür. Bu, uyaran adı verilen Çevresel etkilerin davranışı özellikle nasıl etkilediğidir. Yaklaşım, bir şeyleri öğrenme şeklimiz ve özellikle bu bilgiyi nasıl sakladığımızla ilgilenmiştir. Bu bilgi, tedaviler ve terapi gibi şeylerle, en önemlisi akıl sağlığı olan bir dizi farklı şeye uygulamamızı sağlar.

3. Bilişsel Yaklaşım

1960’larda bilişsel psikoloji olarak bilinen yeni bir bakış açısı ortaya çıkmaya başladı. Bu psikoloji alanı hafıza, düşünme, problem çözme, dil ve karar verme gibi zihinsel süreçlere odaklanır. Jean Piaget ve Albert Bandura gibi psikologlar tarafından çıkarılan bu bakış açısı son yıllarda muazzam bir şekilde popülerlik kazandı. Kpss psikoloji yaklaşımlarında çıkmaktadır.

Bilişsel psikologlar genellikle bilginin nasıl elde edildiğini, işlendiğini, saklandığını ve kullanıldığını kavramsallaştırmak için insan zihnini bir bilgisayarla karşılaştıran bir bilgi işleme modeli kullanırlar.

4. Biyolojik Yaklaşım

Psikolojinin temel yaklaşımları Biyolojik yaklaşım, Bu psikoloji çalışması genetiğe ve genlerimizin bir ürünü olduğumuza ve başka hiçbir şeye odaklanmıyor. Bu yaklaşım, düşüncelerimizi, davranışlarımızı ve davranışlarımızı incelerken psikolojiye biyolojik lensler aracılığıyla bakar. Bu yaklaşım bilim tarafından desteklenmektedir ve iddiaları destekleyecek çok sayıda kanıt içermektedir ve bu da onu psikoloji açısından güçlü bir bakış açısı haline getirmektedir. 

Bu yaklaşım, kalıtımın önemi ve beyin, sinir sistemi ve bağışıklık sistemi gibi şeylerin davranışınızı olumsuz yönde etkileyebilecek şeylerden nasıl bahsedildiğinden bahseder. Teknoloji genişledikçe, bu yaklaşımı yalnızca psikolojik çalışma alanında çok etkili olan daha güçlü kanıtlarla destekleyen anatomimize daha derinlemesine bakmamızı sağladı.

5. Kültürler Arası Yaklaşım

Kültürlerarası yaklaşım, insanların içinde yaşadığı farklı kültürleri inceler ve bu ortamların bireylerin davranışlarını ve karar verme süreçlerini nasıl etkileyebileceğini inceler. Bu yaklaşım yenidir ve diğer 6 psikolojiye yaklaştığı sürece ortada değildir, ancak yine de insan davranışını daha iyi anlamada büyük bir rol oynamaktadır ve çok önemlidir.

Psikolojide kültürel farklılıkların ve bunların davranışlarını nasıl etkilediğinin birçok örneği olmuştur, ayrıca diğer kültürlerin içinde kültürleriniz vardır. Örneğin Amerikan kültürü var, ancak bir eritme potası olduğumuz için Amerikan kültürü içindeki farklı insan türleri arasında daha küçük kültürlere sahibiz ve davranışlarımızda ve günlük karar vermemizde büyük rol oynuyor.

6. Evrimsel Yaklaşım

Evrimsel psikoloji, evrimin fizyolojik süreçleri nasıl açıkladığı üzerine odaklanmaktadır. Psikologlar ve araştırmacılar, doğal seleksiyon da dahil olmak üzere evrimin temel prensiplerini alırlar ve psikolojik olaylara uygularlar. Bu bakış açısı, bu zihinsel süreçlerin evrimsel bir amaca hizmet ettikleri için var olduğunu gösterir – hayatta kalma ve üremeye yardımcı olurlar. Psikolojide temel yaklaşımlar içerisindedir.

7. İnsancıl Yaklaşım

Bu yaklaşım, bireye bütün bir kişi olarak bakan psikolojinin perspektifidir. Psikolojinin Davranışsal ve psikanaliz bölümlerinin aksine ortaya çıkmaya başladı. Bu yaklaşım 1950’lerde ortaya çıktı ve bireylerin davranışlarına gözlem yoluyla ve belirli bir kişinin hayatı nasıl gördüğüne bakmaya karar verdi. Bu yaklaşım, psikoloji dünyasındaki birçok farklı alanı genişletti ve psikologlara hastaları nasıl tedavi edecekleri ve onlarla nasıl başa çıkacakları hakkında birçok yeni fikir verdi. Psikolojide temel yaklaşımlar içerisinde bulunmaktadır.

Balık Kılçığı Tekniği (Ishikawa Diyagramı)

Kpss öyt Ishikawa diyagramında aslında neden-sonuç şeması da diyebiliriz. Bir sorunu çözmek için yol haritası görevi görür. Balık kılçığı diyagramında asıl amaç, ayrıntılı bir şekilde neden-sonuç ilişkisi ortaya koymaktır. Kpss konusu aşağıda anlatılmıştır.

Ishikawa Diyagramı veya balık kılçığı tekniği, bir problem durumu için birçok olası sebebi belirtir. Beyin fırtınası tekniği kullanılırken de kullanılır.

Hangi Durumlarda Kullanılır?

  • Bir problemin nedenlerini saptamak ve belirtmek için,
  • Düşünceler monotonlaştığı ve yeni düşüncelere ihtiyaç duyulduğu zaman.

Balık Kılçığı Örneği

balık-kılcıgı

Balık kılçığı tekniğinde ihtiyaç duyulan materyaller sadece yazılabilir bir yüzey ve kalemdir. Bir problemin ne olduğu hakkında saptamalar yapmak ve üzerinde anlaşmak için kullanılır.

Elimizde olan beyaz tahta veya kağıdın tam ortasına problem durumu yazılır, Problemin etrafı çerçeve içerisine alınır ve aynı hizada ok çizilir.

  1. İlk adımda problemin bilinen nedenleri hakkında beyin fırtınası yapılır. Eğer bu başlangıç zor gelirse genel başlıklar kullanılabilir,
  2. Sebep alt başlıkları ana ok çevresinde alt dallara ayrılarak yazılır.
  3. Sorunun olabilecek tüm nedenleri için beyin fırtınası yapılabilir. “Neden böyle bir durum ortaya çıktı?” diye bir soru yöneltilebilir. Düşünceler ortaya çıkmaya başladığında ve cevap verildiğinde, tekniği yöneten bu fikirleri uygun kategoriye yazar. Bazı sebepler eğer birden fazla kategori ile ilişkiliyse tekrar yazılabilir.
  4. “Neden böyle bir durum oluştu?” diye her sebep için tekrar ayrı ayrı soru sorulur. Nedenleri dallara ayırmak için ise alt nedenler yazılır. “Neden?” diye sorulmaya devam edilir ve daha derin seviyelerde sebepler üretilir. Dalların katmanları ise nedensel ilişkileri işaret etmektedir.
  5. Grup fikirleri sona erdirdiği zaman, fikirlerin az olduğu yerlere konsantre olunur. Yeni fikir üretilmeye çalışılır.

Vee Diyagramı Nedir?

Öğretim ilke ve yöntemlerinde kpss bir teknik olan bu diyagram, 1977 senesinde, Gowin’in yapmış olduğu çalışmalar sonucunda, bilgilerin yapı taşlarını ve bilgi oluşturma serüvenini anlamakta bireylere yardımcı olan kullanışlı bir diyagram ortaya atmıştır. Bu araca vee diyagramı adı verilmiştir. V diyagramının merkez bölgesinde olaylar veya nesneler bulunur. Bu merkez bilgi üretiminin de başlangıcı sayılır.

Vee diyagramı, laboratuvar dersleri esnasında öğrenen kişilerin düşünme ve öğrenmelerine rehberlik eden ve planlamayı kolaylaştıran bir araçtır. 1970’li yıllarda Gowin isimli bir kişi tarafından geliştirilen bu diyagram, öğretmen ve Öğrencilere bilimsel laboratuvar çalışmalarının amacını ve öğrencilere laboratuvar tecrübeleri sırasında kendi bilgilerini yapılandırma sürecini anlamalarına yardım eder (Novak ve Gowiıı, 1989).

Vee Diyagramı Nedir?

  • Bir ölçme ve değerlendirme aracı olarak kullanılabilir.
  • Yeni kavramları tespit ederken bireylerde yanlış bilinen kavramların tespit edilmesinde kullanılabilir.
  • Bilginin nasıl kazanılacağını, aynı zamanda bilgilerin yapılandırılma sürecini gösteren araçtır.
  • Vee diyagramı, v raporu olarak da isimlendirilir.
  • Bireylere bilgileri ve kavramları daha iyi organize etme, daha iyi bir biçimde araştırma yapma ve öğrenmeleri kolaylaştırmak için kullanılan ölçme ve değerlendirme aracı olabilir.
  • Kullanım alanı daha çok fen dersleridir.

V diyagramı yalnız başına bir konuyu öğretemez. Çünkü V diyagramı aslında bir teknik değil, deney tekniğiyle bir arada kullanılan bir araç gereçtir.

V Diyagramı Bölümleri

vee diyagramı

4 ana bölümden oluşur.

  1. Soru veya problem bölümü
  2. Kavramlar bölümü
  3. Araç gereç bölümü
  4. Kayıtlar ve sonuç bölümü

Vee diyagramı nın sol kısmında öğrencilerin ön bilgilerinin tespit edildiği ve düzenlendiği ‘Kavramsal Kışını’, sağ kısmında ise laboratuvar çalışması sonrasında kazandıkları bilgileri ön bilgileriyle harmanlayarak yapılandırdıkları ‘Yöntemsel Kısmı’ yer alır.

Diyagram Değerlendirme

  • Öğrencilerin hazırladığı diyagramı değerlendirmek için öğrencilerin seviyesine uygun cevap anahtarı olarak kullanılacak bir başka diyagram hazırlanır.
  • Not kriterleri ve bölümleri belirlenir.
  • Öğretmenin hazırlamış olduğu cevap anahtarı ile öğrencilerin diyagramları karşılaştırılır.
  • Öğrencinin süreçteki performansı da değerlendirmeye alınabilir.

Neden Vee Diyagramı ?


Vee diyagramı öğrenen kişilerin derste edindikleri teorik bilgileri ve fikirleri laboratuvar çalışmaları yaparlarken çalışmalarına aktarmalarına olanak sağlayan etkili bir diyagram ve araç olarak kullanılmaktadır. V diyagramı sayesinde eskiden öğrenilen bilgiler üzerine yeni yorumlar getirilerek bilgi yapılandırırken, diyagramı oluşturan tüm elemanların birbirleriyle olan sürekli etkileşimi şematik olarak gösterilmektedir. V diyagramı ile kişiler yaptıkları ya da katıldıkları laboratuvar çalışmasından sonra gözlemledikleri olaylarla, ön bilgileri arasındaki ilişkileri aynı anda görebilirler. Böylece bilgiler daha düzenli bir şekilde zihinde oluşacağı için öğrenme işlemi de daha düzenli ve kalıcı olacaktır.

Kavram Haritaları

Kpss Kavram haritaları hem bir öğrenme tekniği, hem de bir ders materyali olarak kullanılabilir. Kpss Kavram haritası nedir? sorusuna verilebilecek çok fazla cevap vardır. Kavram haritaları aynı zamana bir ölçme aracıdır.

Kavram Haritası Nedir?

  • Ayrıntılı ve anlamsal düşünmeyi sağlar.
  • Sistematik bir sınıflama yapma imkanı sağlar.
  • Eğitimin her evresinde kullanılabilir. Kpss de çıkar.
  • Önceki bilgiler ile yeni öğrenilen kavramların bütünleşmesini sağlar.(Anlamlı Öğrenme için idealdir)
  • Dersin her evresinde farklı amaçlar için kullanılabilir.Dersin giriş aşamasında ön bilgi vermek için, dersin gelişim evresinde ise öğretim materyali olarak, dersin son aşamasında ise hem pekiştireç hemde değerlendirme için kullanılır.
  • Kavramların kazandırılmasını, anlamlı öğrenmeyi ve görsel hafıza yoluyla daha kolay öğrenilmesini sağlar.
  • Kavramlar arası ilişki kurmayı kolaylaştırır.
  • Kavram haritaları, öğrencilerin kavramları kazanıp kazanmadığını kontrol etmeyi kolaylaştırır.
  • Yanlış öğrenmelerin belirlenmesine ve düzeltilmesine yardım eder.
  • Daha çok dersin ilk aşamasında kullanılsa bile dersin bütün evrelerinde kolayca kullanılabilir.
  • Kavramları somut hale getirmek için kullanılmaz.
  • Kavram öğretiminde görsellik sağlayarak öğretim ilkelerinin açıklık ilkesini uygular.

Kavram Haritası Çeşitleri ve Örnekleri

Kavram haritaları türleri 4 adettir.

  • Örümcek Harita
  • Akış Çizgisi
  • Zincir Kavrama Haritası (Olaylar Zinciri)
  • Sınıflama Haritası

Örümcek Harita

Yukarıdaki resimdeki gibi örümcek şeklinde görünen kavram haritalarıdır. Kavram öğretiminde kavramın ana ve alt kısımları göstermek için kullanılır. Merkezde temel kavram ifadesi bulunur ve etrafında ise bu kavramın özelliği olan başka kavramlar bulunur.

Akış Çizgisi

Akış çizgisi şeklinde bilinen kavram haritaları en tepede bulunan bir kavramın alt dallarını belirtmek için kullanılır. En çok kullanılan kpss kavram haritası çeşitleridir.

Zincir Kavrama Haritası

Birbirinin arkasından gelen ve birbirini tetikleyen olayları anlatmak için kullanılan kavram haritalarıdır. Şema şeklinde, bütün olayları gösterir. Kavramların zihinde daha kalıcı hale gelmesini sağlar.

Sınıflama Haritası

kavram haritaları

Öğrenilen kavramları bir sistem ile sınıflamayı sağlar. Sınıflamalar genelden özele doğru gider. Kpss Sınıflama haritası bütünden genele doğru mantıklı sınıflamalar içerir.

Bütünleştirici Öğrenme Modeli (Yapılandırmacı)

Bundan önceki yazımızda Basamaklı Öğretim Modeli konusunu incelemiştik. Diğer öğrenme kuramlarından farklı bir bakış açısı ortaya atan kpss bütünleştirici öğrenme modeli bir fen bilimleri müfredat geliştirme ve öğretimi yaklaşımı olarak ortaya çıkmıştır.

Bu öğrenme modeli kişilerin önceki yaşantılarından ve ön bilgilerinden yararlanarak yeni karşılaştıkları şeylere anlam verebileceklerini savunmaktadır. Ausubel’e göre kişiler işitme, koku, görme ve dokunma gibi duyu organları vasıtasıyla aktif bir şekilde aldıları bilgiyi yapılandırırlar veya bütünleştirirler. Bilginin öğrenciler tarafından eşyalar ve objeler üzerine yapılan aksiyonlar sonucunda içeriden yapılandırıldığını, dışarıdan bir şeyin hazır olarak kazandırılamayacağını Piaget’de ifade etmektedir.

Bütünleştirici öğrenme modeli, her öğrencideki bilgi birikiminin gelişmesi özel olarak herkesin kendi şartları içinde değerlendirilmelidir.

  • Bütünleştirici öğrenme modelinin savunucularından olan Osborn ve Wittrock (1983) kişinin herhangi bir anda sahip olduğu bilgilerin yeni bilgiye veya uyaranlara cevap vermede çok önemli olduğunu vurgularken bu görüşe dayanmaktadırlar.
  • Kişiler kendine özgü olarak bilgiyi kendi içinde yapılandırır. Bu süreç bireyi aktif kılan bir süreçtir.

“Bilginin öğretmenin kafasından öğrencinin kafasına hiç bir değişikliğe uğramadan geçme şansı çok azdır”

Bodner (1990)
  • Başka bir anlatımla öğrencilerin okulda kazandıkları bilgiler onların okula gelmeden sahip oldukları ön bilgilere ve okulun ortamının onlara sağladıklarına bağlıdır.
  • Bütünleştirici öğrenme modeline göre, anlama yeteneğinin gelişmesi uygun öğrenme deneyimlerinin sağlanması ile olur.

Bütünleştirici Öğrenme Modeli Aşamaları

1. Birinci aşama

Bütünleştirici öğrenme modeli yaklaşımının bu kısmında öncelikle öğrencilerin dikkatini toplayabilmek için bir ders tanıtımı yapılır. Ayrıca, öğrencilerin önceki bilgileri içerisindeki yanlış fikirler ortaya çıkarılır. Bu aşama kazandırılmak istenen dersin yapılacağı zamandan birkaç hafta önce sınıf tartışması veya yazılı testler vasıtasıyla yapılmalıdır. Bu yolla öğretmen dersi sınıftaki öğrencilerin düzeyine göre hazırlama fırsatı elde etmiş olur.

2 . Odaklama aşaması

Öğretilmesi istenen dersle ilgili deneyimler, bu aşamada kişilere kazandırılır.Değişik öğretim stratejilerin kullanılabildiği bu bölümde öğretmenin rolü, öğrencileri güdüleyici yaklaşımlar kullanma ve sorduğu sorularla onları düşünmeye sevk etmektir.

3. Mücadele aşaması

Bütünleştirici öğrenme modeli bu aşamasında öğrencilerin düşüncelerini sorguladığı, karşılaştırdığı ve bu düşünceleri değiştirdiği aşamadır. Bu bölümde verilmek istenen kazanımlar öğretmen tarafından değişik yöntemler kullanılarak verilir. Bu, öğrencilerin başarı seviyesi de dikkate alınarak uygulanır.

4. Uygulama Aşaması

Bütünleştirici öğrenme modeli bu aşamasında yeni kazanılan kavram veya bilginin başka durumlara öğrenciler tarafından aktarılması kısmıdır. Bu, problem çözme, konu hakkında kompozisyon yazma, günlük hayattaki olaylarla bağlantı kurma gibi faaliyetlerden oluşabilir. Bu bölümde, kişilere dersin başı ile sonu arasında kendi bilgi yapılarında meydana gelen değişiklikleri gözden geçirme fırsatı verilerek öğretmen tarafından sonlandırılır. Bu bölümün en önemli özelliği yeni kavramların pekiştirilmesini sağlamasıdır.

Basamaklı Öğretim Modeli (Nunley)

Bir önceki kpss eğitim bilimleri öyt konumuzda “5e modeli” dersini anlatmıştık. Bu yazımızda ise kpss Basamaklı Öğretim Modeli konusunu işeyeceğiz. Yaklaşımın temeli öğrencinin bir durumdan çıkarım yaparak ulaştığı bilgi ile yeni bilgiler üretebilir duruma gelmesidir. Basamaklarda bulunan görevler her öğrencinin ilgi ve yeteneklerine göre farklılık göstermektedir.

Basamaklı Öğretim Modeli Basamakları

Basamaklı öğretim modelinde 3 basamak bulunmaktadır. Bu basamaklar A, B, ve C basamaklarıdır. En alt düzey C, en üst düzey basamak ise A basamağıdır. Kpss Basamaklı Öğretim Modelinde Nunley, Bloom‘dan etkilenmiştir.

Basamakların içindeki konu başlıklarını seçme hakkı vardır. Ancak basamaklar arası seçim hakkı yoktur.

Bir basamak tam olarak öğrenilmeden diğer basamağa geçilmez.

C basamağı

  • Bilgi ve kavrama basamağıdır.
  • Buradaki görevleri yapan ve konuyu öğrenen öğrenci bir üst basamağa geçer.
  • Teorik bilgiler verilir.
  • Bu basamaktaki konu başlıklarında öğrenciye seçim hakkı verilir.
  • Daha kolaydır, puansal getirisi daha azdır, süresi azdır.

B basamağı

  • Uygulama basamağıdır.
  • Pratik uygulamaların yapıldığı basamaktır.
  • Seçme hakkı vardır.

A basamağı

  • Analiz, sentez ve değerlendirme basamağıdır.
  • Sonucu tartışma, analiz etme, değerlendirme yapma, karar bildirme ve görüş ortaya atma gibi şeyler bu basamakta yapılır.
  • En zor basamaktır, puansal getirisi daha fazladır ve daha fazla süre verilir.

Basamaklı öğretim modeli bazı durumlarda 5 basamaklı olarak uygulanabilir. En alt basamağa “Hedef Belirleme”, en üst basamağa ise “Genel Değerlendirme” eklenebilir.

Bazı basamaklı öğretim sorularında bir örnek verip bu durum hangi basamakta gerçekleşir gibi sorular gelmektedir. Eğer basamak adlarını vermişse soru kolaylıkla yapılabilmektedir. Ancak 1-2-3-4-5 şeklinde şıklar varsa en alt basamak 1.basamak olarak alınmalıdır.

Basamaklı Öğretim Modeli Örnekleri

Aşağıdaki tabloda basamaklı eğitim modeli uygulama örneklerini bulabilirsiniz. Kpss de bazı durumlarda örnekli soru tipleri gelmektedir.

5E Modeli

5-E modeli ingilizce olarak Elaborete, Engage, Explore, Explain ve Evaluate kavramlarının kodlanması olduğu için 5-E olarak yazılır. 5-E modeli genel olarak yapılandırmacılık yaklaşımını temel alan bir modeldir. 5e modelinin aşamaları 5 tanedir. 5e modeli konu anlatımı kpss konusunu bu yazımızda işleyeceğiz. Bu öğrenme modeli konusunu açıklamaya çalışacağız.

5E Öğrenme Modeli Tablosu

Kpss öğretim ilke ve yöntemleri bu modelin aşamalarını sıralayacak ve açıklayacak olursak. 5e modelinin aşamaları isminden de belli olacağı gibi 5 tanedir. Bu aşamalar giriş, keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme aşamalarıdır.

DengeGirme Bölümü
Öğrencinin ön bilgilerine bu aşamada dikkat çekilir
DengeKeşfetme Bölümü
Öğrenciler hazırbulunuşluklarından yararlanarak yeni kavram hakkında araştırma ve gözlem yaparlar
DengesizlikAçıklama/Anlamlandırma Bölümü
Öğretmen yeni konuyla ilgili gerçek bilgileri anlatarak öğrencilere kazandırır.
Yeniden DengelemeDerinleştirme Bölümü
Öğrenciler kendi bilgileri ve gözlemleriyle öğretmenin anlattıklarını karıştırıp yeni üretilen bilgiyi farklı bir durumda kullanarak pekiştirirler.
Yeniden DengelemeDeğerlendirme Bölümü
Öğrenciler, öğretmen ışığında ulaştıkları bilgileri değerlendirirler.
5E Modeli Aşamaları Tablosu

5E Öğrenme Modeli Aşamaları

Giriş Aşaması

5e öğrenme modeli giriş kısmında;

  • Giriş bölümünde öğrencilerin ön bilgileri ele alınır.
  • İlgi ve merak uyandıran etkinliklere yer verilir.
  • Bu aşamada öğrenciler öğrenmeye motive edilir.
  • Giriş aşamasında öğrencilere neden sorusu sorulur ve burada amaç doğru cevap vermelerini sağlamak değil onların değişik fikirler ileri sürerek derse katılımlarını sağlamaktır.

5e modeli ilk aşamasında ön bilgiler incelenir, öğrencilerde merak duygusu uyandırılır, onlara problem hakkında ”neden” sorusu düşündürülür, öğrenciler öğrenmeye güdülenir ve öğrencilerin konuya ilgisi çekilir.

Keşfetme Aşaması

5e modeli keşfetme kısmında;

  • Keşfetme bölümü öğrencilerin en aktif olduğu kısımdır.
  • Bu aşamada öğrenciler işbirliği içinde birlikte çalışırlar.
  • Çalışmaları sonucunda kararlar ortaya çıkarırlar ve giriş bölümünde ortaya atılan probleme yönelik soru ve fikir üretirler.
  • Deney, planlama, denence oluşturma gibi etkinlikler bu aşamada yapılır.
  • Öğretmende öğrencilere rehberlik ederek ve sorular sorarak öğrencileri düşünmeye sevk eder.

5e modeli keşfetme aşamasında, öğrencilerle deney tarzı etkinlikler yaptırılır ve birlikte incelenir, onların kendi kararlarını kendileri vermesi sağlanır, bir problem durumuna soru ve fikir üretirler.

Açıklama Aşaması

  • 5e modeli açıklama kısmında öğrencilere ulaştıkları yargılar konusunda sorular sorulur.
  • Tartışmalar bu aşamada yapılır ve öğrenciler kendi keşfettikleri sonuçları açıklarlar.
  • Öğretmen de bu aşamada açıklamalarda bulunur.
  • 5E modelinin en öğretmen merkezli kısmıdır.
  • Öğretmen tarafından formal ve bilimsel açıklamalar yapılır.

5e modeli açıklama aşamasında, öğrencilere ulaştıkları bilgiler hakkında sorular yöneltilir, sınıfta tartışma ortamı oluşturulur, öğretmen daha fazla soru sorar ve yeni kavramlar araştırılır.

Derinleştirme Aşaması

  • 5e modeli derinleştirme aşamasında ulaşılan sonuçlar, bilgiler ve problem çözme yaklaşımları yeni durumlara uygulanıyor.
  • Bu aşamada yeni problem durumları ortaya atılır.
  • Yeni problem durumları çözülmeye çalışılır.

5e modeli 4.bölümü olan derinleştirme aşamasında, öğrencilerin kavramsal anlama becerileri geliştirilmeye çalışılır, öğrencilerin yeni tecrübeler ile derin bir boyutta anlama yeteneği arttırılır.

Değerlendirme Aşaması

  • 5e modeli değerlendirme aşamasında da öğrenciler yeni edindikleri bilgileri değerlendirerek bir sonuca ulaşırlar.
  • Özdeğerlendirme, portfolyo, rubik ve öğretmen gözlemi şeklinde değerlendirmeler yapılabilir.
  • Bu aşamada hem öğrenci hem de öğretmen kendini değerlendirme imkanı bulur.

5e modeli değerlendirme aşamasında, öz değerlendirme, öğretmen gözlemi, performans değerlendirme, portfolyo ve rubrik değerlendirmelerine yer verilir.

5E Modeli Uygulama Örneği

5e modeli uygulamasına bir örnek verecek olursak kurban ibadetinin anlamını sosyal dayanışma ve yardımlaşma açısından önemini vurgulamak için. Öğrencilere giriş bölümünde şu tarzda bir soru sorulabilir. Her bayramda Koç kesiyoruz onun yerine neden horoz kesmiyoruz? diye böyle bir soru sorulabilir.

Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşım

Kpss derslerinde önceki yazımızda “Beyin Temelli Öğrenme” konusunu incelemiştik. Yapılandırmacı yaklaşım insanların nasıl öğrendiğini anlamaya ve anlatmaya çalışır. Öğrenmeyi aktif ve yaşam boyu ilerleyen bir süreç olarak görür. Bireylerin fiziksel ve sosyal çevreleriyle bilginin öğrenci tarafından yeniden yapılandırması ile öğrenmenin gerçekleştiği görüşünü savunur. Öyt dersindeki önemli konulardan bir tanesidir. Yapılandırma öğrenme yaklaşımı konu anlatımı bu yazıda detayları ile mevcuttur. Kpss konu anlatımı yapılandırmacı öğrenme kuramı konusuna geçelim.

Yapılandırmacı Öğrenme Nedir?

  • Yapılandırmacı öğrenme kuramı öğrencilere bir takım temel bilgi ve becerilerin kazandırılması gerektiğini inkar etmez fakat eğitimde öğrencilerin daha çok düşünmesi, anlaması ve kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını vurgular.
  • Yapılandırmacılık öğrencilerin bilgileri kendi kendilerine anlamlandırarak öğrenmelerini savunur.
  • Yapılandırmacı eğitimde öğrenme deneysel, sübjektif (öznel), bireysel ve sosyaldir.
  • Öğrendiğimiz pek çok şeyi önceki bilgilerimizden etkilenerek ve yapılandırarak oluşturduğumuzu savunur.
  • Kişisel farklılıkları göz önünde bulundurur.

Yapılandırmacı Yaklaşım İlkeleri

  • Yapılandırmacı yaklaşım ilkeleri, öğrendiğimiz şeyler çevremizden pasif bir şekilde edinilmez öğrenen kişinin kendisi tarafından zihninde aktif olarak yapılandırılır.
  • Bilginin temel işlevi, kişinin gerçekliği keşfetmesi değil kendi haricindeki dünyayı zihninde organize etmesidir.
  • Birey kendi öğrendiği şeyleri hem bireysel hem de çevrenin yoluyla yapılandırır.
  • Öğrenmede daha önceki bilgiler önemlidir çünkü yeni bilgiler onların vasıtasıyla yapılandırılır.
  • Öğretmeni bilge kişi yerine bilginin edinmesinde bir kılavuz olarak görür.

Yapılandırmacı Yaklaşımın Amaçları

Yapılandırmacı eğitim öğrenme sürecinde bilgiyi anlama, keşfetme, sorgulama, sonuçlarını ilişkilendirme, ilgi geliştirme, edinilen deneyimlerle bütünleştirme ve bilgiyi geçmiş yaşantıların üstüne inşa etme söz konusudur.

Böyle bir sürecin etkili bir şekilde gerçekleşebilmesi için öğrencileri çok yönlü düşünmeye yöneltecek anlamlı ve gerçekçi problemlerin öğrenme sürecinde yer alması öğrencilerinde etkileşimli işbirliğine dayanan paylaşım ve uygulamalarda bulunmaları gerekmektedir.

Öğrencileri konuya ilgi uyandıran problem durumlarıyla karşılaştırmak yapılandırmacı eğitim temel amacıdır.

Bilişsel Yapılandırmacılık (Piaget)

  • Bilişsel kargaşa yani karışıklık durumları bilgiyi öğrenme için birer uyaran niteliğindedir.
  • Yeni öğrenilecek bilgi kişinin ön bilgileri ile tutarlı ise özümsenir, yeni bir bilişsel denge oluşturulur.
  • Yeni öğrenilen şey kişinin önceki yaşantısıyla uyuşmazsa dengesizlik durumu ortaya çıkar ve kişi denge durumuna ulaşmak için bilgilerini yeniden yapılandırarak yeni bir bilişsel denge durumuna ulaşır.

Sosyal Yapılandırmacılık (Vygotsky)

  • Öğrenmenin sadece bireyin bilişsel yaşantıları ile ilgili değil, dil gelişimi ve sosyal çevre ile ilgisini kurar.
  • Bilgi kişinin kendisi tarafından yapılandırılır. (Piaget ile ortak)
  • Bilgiyi yapılandırmada kişinin sosyal çevresinin (Yakınsak Gelişim Alanı) bilgiyi yapılandırmada rolü çok önemlidir. (Piaget’ten farklı)

Radikal Yapılandırmacılık (Glasersfeld)

  • Kişi kendi gerçekliğini ihtiyaçları doğrultusunda yapılandırır.
  • Bir kişi öğrenirken bilgiyi başka yerlerden keşfetmediğini, bilginin kişi tarafından kendi içi dünyasında oluşturulduğunu savunur.
  • Kişi aktiftir, öğrenen kişiyi ihtiyaçları yönlendirir.

Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları

  • Yapılandırmacı öğrenme kuramı ortamlarında, ortam basit tarzda değil karmaşık bir yapıda olmalıdır.
  • Bireylerin kavramlarla ilgili daha önceki anlamları karmaşık bir yapıda sunulmalıdır.
  • Gerçek dünya problemleri ortamda olmalıdır.
  • Yapılandırmacı yaklaşım öğrenmenin sosyal yanını da vurgular. Öğrenme işbirliği içinde olmalıdır.
  • Yapılandırmacı öğrenme kuramı içerikleri sadece bir kaynaktan değil tüm canlı ve cansız kaynakların kullanılmasını ister.
  • Öğrencilerin içeriği kendilerinin oluşturması da sağlanmalıdır.

Geleneksel Yöntem – Yapılandırmacılık Karşılaştırılması

Geleneksel YöntemYapılandırmacılık
Temel bilgi ve beceriler öğretilir.Temel kavramlar öğretilir.
Parçadan bütüne giden bir yol vardır.Bütün-parça-bütün kısımlar ile öğrenme gerçekleşir.
Hazırlanmış bir plan uygulanır, plandan çıkılmaz.Kişinin ihtiyaçlarına göre şekillenen bir öğrenme vardır.
Kişileri boş kutu olarak görür ve doldurur.Öğrenci boş kutu değildir, kendi kendilerine öğrenen kişilerdir.
Öğretmen her şeyi bilir.Öğretmen de kişilerle beraber öğrenen bir bireydir.
Soruların cevabı bir tanedir ve kesindir.Sorular ve problemler farklı yönlerden sonuçlanabilir.
Değerlendirme en son yapılır, süreçten bağımsızdır.Değerlendirme de sürece dahildir. Ne öğrenildiğine değil nasıl öğrenildiğine bakar.
Geleneksel – Yapılandırmacı Karşılaştırılması